【案情簡(jiǎn)介】

2016年5月，新會(huì)某中學(xué)小杰（14歲）和同班同學(xué)小天因瑣事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小杰用右手握拳朝小天的頸部左側(cè)位置連續(xù)擊打三下，小天隨后倒地，經(jīng)醫(yī)生搶救無(wú)效當(dāng)場(chǎng)死亡。經(jīng)法醫(yī)鑒定：小天是頸髓損傷致胃內(nèi)容物吸入窒息死亡。案發(fā)后，小杰投案自首，其父母主動(dòng)分期賠償損失，獲得小天父母的諒解。

【調(diào)查與處理】

新會(huì)人民法院作出判決如下：被告人小杰犯故意傷害罪，判處有期徒刑三年，緩刑三年。

【法律分析】

在主觀上，小杰因瑣事與同學(xué)小天發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，用拳頭擊打小天致死，對(duì)造成小天人身傷害存在希望或放任的心態(tài)，無(wú)殺害小天的犯罪動(dòng)機(jī)，屬于故意傷害的主觀故意。在客觀上，小杰造成小天當(dāng)場(chǎng)死亡的結(jié)果。根據(jù)刑法理論主客觀相統(tǒng)一原則，小杰觸犯故意傷害罪。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十四條：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

第十七條：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

第六十七條：犯罪以后自動(dòng)投案，如實(shí)供述自己的罪行的，是自首。對(duì)于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。

案發(fā)時(shí)，小杰年僅14歲，因法律意識(shí)淡薄，造成小天死亡，案發(fā)后自動(dòng)投案自首，具備從輕或者減輕處罰量刑條件，鑒于認(rèn)罪態(tài)度較好，案發(fā)后主動(dòng)賠償受害者家庭損失。法院根據(jù)法律規(guī)定，判決小杰犯故意傷害罪，判處有期徒刑三年，緩刑三年。

【典型意義】

加強(qiáng)法制教育，預(yù)防、避免和制止學(xué)生犯罪，是一項(xiàng)十分艱巨的、長(zhǎng)期的、復(fù)雜的任務(wù)。新會(huì)區(qū)教育系統(tǒng)本著不放棄任何一位學(xué)生的教育初心，竭盡全力轉(zhuǎn)化失足少年。

一、以“釋法教育”為基石，樹立法紀(jì)意識(shí)

本案的被告人作為未成年人，由于法律意識(shí)和安全意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)意外事件的防范，導(dǎo)致了傷害事件的發(fā)生，最終釀成大錯(cuò)。針對(duì)失足少年小杰，區(qū)教育局迅速行動(dòng)，了解小杰的性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭情況等情況，及時(shí)糾正家庭教育的錯(cuò)誤觀念，促使家長(zhǎng)配合學(xué)校共同對(duì)小杰進(jìn)行釋法教育。班主任利用課余時(shí)間和節(jié)假日時(shí)間，與小杰溝通、談心，對(duì)其行為性質(zhì)、觸犯法條、量刑檔次等問(wèn)題進(jìn)行釋法說(shuō)理，使其深刻認(rèn)識(shí)到行為的嚴(yán)重性，促使其認(rèn)罪悔罪。

學(xué)校是育人的搖籃，為保障學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，區(qū)教育局組織全區(qū)所有中小學(xué)校、幼兒園經(jīng)常性地開(kāi)展紀(jì)律法制教育，未成年人尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)不斷提高，犯罪率逐年下降。

二、以“心理輔導(dǎo)”為紐帶，用心疏導(dǎo)感化

事件發(fā)生后，小杰心生愧疚，背負(fù)沉重的心理包袱。因此，班主任除了在班會(huì)課進(jìn)行生命和心理健康教育外，還多次與學(xué)校心理老師進(jìn)行溝通，共同幫助小杰接受既定事實(shí)，擺脫心理陰影，化內(nèi)疚為前進(jìn)的力量。心理老師利用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，不厭其煩地跟蹤教育，他慢慢釋放內(nèi)心的壓力，發(fā)現(xiàn)思想變開(kāi)朗后及時(shí)肯定，并鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，多參與幫教活動(dòng)，獲得心理滿足感。此外，在征得其父母同意后，聘請(qǐng)新會(huì)區(qū)第三人民醫(yī)院心理專家對(duì)小杰進(jìn)行心理咨詢，促使小杰認(rèn)真反思自己的作案動(dòng)機(jī)、對(duì)犯罪行為的認(rèn)識(shí)、犯罪后的心理狀態(tài)、對(duì)危害結(jié)果所持的態(tài)度等，使他放下心理包袱。

心理輔導(dǎo)有效地預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。建立心理行為問(wèn)題篩查評(píng)估工作機(jī)制，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生做好跟蹤或轉(zhuǎn)診工作。進(jìn)一步做好心理危機(jī)干預(yù)工作，幫助學(xué)生將違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。

三、以“家校合力”為保障，共護(hù)孩子成長(zhǎng)

同學(xué)們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上力所能及幫助小杰，讓其感受到班集體的溫暖。同學(xué)們的不離不棄，對(duì)小杰重新樹立生活信心起了推動(dòng)的作用。班主任經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育犯錯(cuò)的孩子。小杰感受到老師、父母、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，他悔恨地說(shuō)出：“我會(huì)牢記違法的沉痛教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，遵守法律，將來(lái)做一個(gè)有用的人?！?/span>

孩子的健康成長(zhǎng)，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同守護(hù)。通過(guò)“小手拉大手”，將《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)傳到千家萬(wàn)戶，增強(qiáng)法治教育的廣泛性、針對(duì)性和實(shí)效性。

四、以“生涯規(guī)劃”為抓手，重找生活方向

“珍惜機(jī)會(huì)，重新做人，我們不會(huì)放棄你，你也不要放棄自己。面對(duì)人生，為了摯愛(ài)你的親人和時(shí)刻關(guān)心你的同學(xué)，擦干眼淚，朝著下一個(gè)人生目標(biāo)邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的步伐！”這是班主任送給失足少年小杰的一段寄語(yǔ)。小杰在班主任和科任老師的幫助下，重新找到奮斗的方向和動(dòng)力，把精力全都放在學(xué)業(yè)上。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)有松懈時(shí)，老師就會(huì)及時(shí)跟他談心糾正；取得進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在老師們的諄諄教導(dǎo)和用心感化下，失足少年小杰重新找回迷失的人生。初三畢業(yè)時(shí)，小杰以優(yōu)異的成績(jī)考上了我區(qū)一所重點(diǎn)高中。

2019年7月，第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)布《關(guān)于在中華人民共和國(guó)成立七十周年之際對(duì)部分服刑罪犯予以特赦的決定》，高檢院下發(fā)了《關(guān)于依法做好特赦部分服刑罪犯法律監(jiān)督工作的通知》。區(qū)教育系統(tǒng)多方奔走，協(xié)助新會(huì)區(qū)人民檢察院提交小杰的特赦提請(qǐng)。2019年8月，由新會(huì)區(qū)司法局依法報(bào)請(qǐng)?zhí)厣猓T市中級(jí)人民法院依法對(duì)其作出特赦決定。今年8月，小杰以優(yōu)異的成績(jī)考入了本科高校。

加強(qiáng)青少年法治教育，預(yù)防違法犯罪，做好失足青年的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于青少年健康成長(zhǎng)具有重大意義。本案中，通過(guò)家校聯(lián)合，加強(qiáng)小杰的法制教育和心理輔導(dǎo)，用愛(ài)感化，成功轉(zhuǎn)化了失足少年小杰，挽救了他的人生，對(duì)青少年法制教育具有重要的指導(dǎo)意義。新會(huì)區(qū)教育系統(tǒng)將繼續(xù)以法護(hù)苗、以愛(ài)育苗，竭盡全力守護(hù)所有學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。